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理解能力 文章非常好,不过不知道是哪里摘录的

理解能力   ·理解能力的培养方法 理解能力是一种思维能力,是构成人的智力的因素之一,不仅是写作的一个必备的基本条件 ,也是从事其他工作、学习的一个必备能力。理解能力的培养首先应该注意 积累经验,丰富知识理解总是以已有的经验知识为基础的。只有积累较多的实践经验和储备广泛的社会知识,才 能具有一定的理解能力。经验是人们在实践过程中,通过感觉得来的认识。正是丰富多彩的 生活、激动人心的人和事,触动了作者的心灵诱发出写作的冲动。巴金在谈到小说《家》的 创作时说:是过去的生活逼着我拿起笔来。许多作家都是由不平凡的生活经历引发回忆 和思考,以至于吃不好,睡不好,一种强烈的创作冲动激励着他们写作。所以我们说:生活 是创作的源泉。对于我们绝大多数的同学来说,生活很相似,比较平淡,这就需要同学们有 一双善于发现的眼睛,去发掘日常生活中闪亮的美。知识是人类在长期实践中对各种经验的 概括和总结。广博的知识可以增长见识,丰富写作材料,可以开阔思路,丰富联想,正如高 尔基所说:没有知识是根本不能当作家的,结果只能胡说八道,写不出真实的东西。” 人的知识和经验越多,就越能全面地着眼于事物之间的联系和关系,从多方面分析研究,加 深对事物的理解,找出问题的本质。知识和经验还能够帮助人们通过联想,获得新的知识。 如著名气象学家竺可桢读《春秋》,看到鲁桓公十四年有冬天无冰的记载,便联想和推出那 时的山东比较暖和。这些知识为他认识理解中国五千年来的气象变迁,为他的气象研究提供 了依据。 阅读也需要积累生活经验、储备各种知识。有一些同学害怕读鲁迅的文章,总觉得读不懂。 其实,这就是因为不了解辛亥革命到五四运动后中国社会的政治历史和社会状况,了解 了这些情况,鲁迅的小说、杂文就较容易理解了。同样的,不了解中国共产党的历史,就难 以读懂毛泽东的著作;毫无地理知识,读游记散文就相当困难;没有一定的科学知识,看科 学读物就会碰到无法理解的东西。因此,培养理解能力一定要增加经验积累,丰富知识储备 。 勤于分析,善于综合 理解作为一种思维活动和认识过程,是逐步深入的。理解的过程就是一个不断分析与综合的 过程。要提高理解能力必须学会思考、勤于分析、善于综合。 分析即是对事物的分解。它便于我们从较小的范围内掌握事物细部。分析即是开 的目的是为了。综合必须在分析的基础上进行,同时,又是对分析内容的更高层次 上的理论概括。不形成综合结论,分析也就失去了意义。如果说,分析是从个体上研究,那 么综合就是从整体上掌握;如果说分析是由大变小,那么综合就是由小变大;如果 说分析是从统一的事物中寻找差异,那么综合就是从不同的事物中寻找统一的性质。 一般说来,我们阅读文章或者理解认识写作对象总要经历一个————的过程。 第一步是最初的综合,从整体出发,看到大致的轮廓,形成一个大概的、笼统的概念。第二 步是对整体进行分割、肢解。可以把阅读文章,或者写作对象划分为若干个组成部分,逐一 进行分析、研究。第三步是在分析基础上的再次综合。在取得对各组成部分的深入认识之后 ,形成一个总体的、完整的、科学的认识。在这三个步骤中,只有第一步的综合印象来自比 较直观的一般理解。第二步的分解和认识是对第一步综合印象的验证、深化,这就决定了第 三步的再次综合不会是第一步的简单重复,而是在更高的基础上获得的全新的、科学的认识 。 作为一种必备的能力,分析综合能力在写作活动中的作用主要表现在两个方面: 第一,在认 识过程中,可以使人们对生活的理解更准确、更深入、更科学。遵循这一思维路线,作者能 够主动地把认识的目光由表及里,由浅入深,去寻求更接近事物本质、更合乎生活规律的东 西,也就更能把握事物的实质与发展方向。 第二,在表述过程中,可以使作者在传情达意上 更有条理,更有感染力和说服力。事实证明,文章要获得最大的社会效益,被读者广泛接受 ,必须让读者了解作者的思想、感情。同时,了解这些思想、感受的生成的依据和过程。这 就要求作者一步一步,顺理成章地把它们再现出来,有条有理,脉落清晰。 这种分析综合的训练过程,就是理解能力的提高过程。 注重实践,反复训练 理解能力的培养不能纸上谈兵,必须在阅读和写作过程中具体实践,反复训练,逐步提高。心理学家们告诉我们:理解是在已有知识的基础上去建立新的知识,并把新的知识组成一个 知识系统。 著名心理学家巴甫洛夫指出:当形成联系也就是所谓联想时,毫无疑问,这也 就是对事情的知识,对外在世界的一定关系的知识,而当你下一次利用它们时,这就叫做理 解。这就是说,利用知识,利用获得的联系就是理解。理解是把新旧知识组成一个联系系 统,要提高理解能力必须在实际中去运用。例如同学们学习一个几何定理,光会背定义是远 远不够的,必须去做一些题,只有在实际练习中,灵活应用,才是真正理解了这个定义。 写作本身就是一个实践活动,必须进行训练。无论是理解,还是其他环节都必须进行实践。 阅读不能代替,理解不能代替,他人也不能代替,这就和学游泳的人必须亲自下水实践的道 理是一样的,如果不下水实践,无论学习了多么高深的理论,无论看过多少游泳健将的精采 表演,也是学不会游泳的。所以,同学们必须多看、多想、多写,勤学苦练才能获得成果。 写作能力的提高不是一朝一夕的事,这是一个渐进的过程,需要时间和苦练,希望同学们能 够坚持日常训练,锲而不舍

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